Conception graphique pour le parcours de e-learning
Création de la charte graphique
Réalisations des illustrations
Client : MSA
Parcours e-learning
Les parcours e-learning peuvent parfois être perçus comme longs ou contraignants, en particulier lorsqu’ils sont vécus comme une obligation.
Le travail de scénarisation et d’illustration permet alors de faire adhérer l’apprenant.
Mettre en scène des situations du quotidien, raconter des histoires proches du réel, donner des visages et des émotions aux contenus : le dessin devient un véritable levier pédagogique.
Il facilite la projection, soutient l’attention et favorise l’appropriation des messages, en rendant l’expérience plus humaine, plus concrète et plus engageante.
Dans ce projet, conçu à destination des aides à domicile, l’illustration n’est pas décorative. Réalisé pour la MSA, en collaboration avec l’agence Prospero, en charge de la conception des parcours e-learning, le dessin accompagne la narration, structure les messages et soutient un apprentissage actif, ancré dans des situations concrètes du quotidien.
Le contexte
La MSA souhaitait former les aides à domicile à des situations délicates du quotidien : prise de médicaments, refus de s’alimenter, toilette, gestion des urgences. Des sujets sensibles, pour un public souvent formé en complément d’un métier déjà très prenant, et pour qui le e-learning peut vite ressembler à une obligation de plus.
Le parti pris
Plutôt que des pictogrammes ou des photos d’illustration, j’ai choisi la scène dessinée, presque à la manière d’une bande dessinée : des personnages identifiables, des expressions lisibles, des gestes précis. Chaque image raconte un moment réel (le repas qu’on repousse, le gilet qu’on aide à enfiler, l’appel inquiet d’un proche) pour que l’apprenant s’y reconnaisse et se projette.
Le dessin
Un trait encré, vivant, et des aplats texturés aux couleurs douces, pour garder de la chaleur et de l’humanité sans jamais tomber dans le dramatique. Les bulles en lettrage manuel apportent une pointe d’humour qui détend la lecture.
